**Inovatyvūs studentai vietos universitete paverčia žaismingą koncepciją į gyvenimą keičiančią sprendimą.** Penki inžinerijos technologijų studentai perdirba akumuliatorinį žaislinį automobilį į elektrinį vežimėlį vaikui, kuriam to reikia.
Šis unikalus projektas vystosi per du semestrus ir jį kuruoja Brittany Newell, inžinerijos technologijų mokyklos (SOET) lektorė. Dovanotas Fisher-Price, žaislinis automobilis buvo sumaniai pertvarkytas į funkcinį vežimėlį, kuris buvo pristatytas šeimai, ieškančiai judėjimo pagalbos, spalio viduryje.
Komanda susidūrė su keliais tikslais per šią capstone iniciatyvą, įskaitant tradicinio mobilumo sprendimo sukūrimą iš Fisher-Price automobilio, pažangių valdymo sistemų integravimą vartotojo saugumui ir patogumui užtikrinti, taip pat instrukcijų vadovo kūrimą gavėjų šeimai.
Įkvėpta Cole Galloway GoBabyGo iniciatyvos, skirtos pagerinti jaunų vaikų mobilumą ir autonomiją, Newell pripažino šį projektą kaip svarbią mokymosi galimybę. Jis leido studentams pritaikyti teorines žinias realiame kontekste, prisidedant prie bendruomenės.
Asmeninis Newell ryšys su projektu, kilęs iš draugo vaiko, kuriam reikia tokių judėjimo pagalbos priemonių, dar labiau skatino jos aistrą. Jos vizija ateityje apima panašių projektų integravimą į pagrindines kursus, siekiant gilinti studentų inžinerinius įgūdžius per praktinę patirtį.
Su siekiu išplėsti šią įtakingą iniciatyvą, Newell siekia nuolatinės paramos, kad daugiau vaikų galėtų mėgautis judėjimo laisve per studentų sukuriančias inovatyvias sprendimus.
Žaidimo transformavimas į mobilumą: studentai kuria geresnę rytojų
### Žaisminga inovacija atitinka realius poreikius
Įnešdami žaismo ir tikslo sąsają, inžinerijos technologijų studentų grupė vietos universitete revoliucionuoja mobilumo pagalbos priemonių sritį. Jų projektas, trunkantis du semestrus, orientuojasi į akumuliatorinio žaislinio automobilio paverčiamą funkciniu elektriniu vežimėliu vaikui, turinčiam judėjimo sunkumų. Šis inovatyvus projektas, kuruojamas Brittany Newell, inžinerijos technologijų mokyklos (SOET) lektorės, parodo, kaip akademinis mokymasis gali tiesiogiai naudoti bendruomenei.
### Projekto apžvalga
Projektas prasidėjo nuo dosnios dovanus iš Fisher-Price, tiekiant pagrindinį žaislinį automobilį, kuris tapo elektrinio vežimėlio pagrindu. Per jų darbą studentai sprendė keletą kritinių uždavinių:
– **Žaislinio automobilio perdirbimas:** Žaislo transformavimas į tradicinę mobilumo priemonę, tinkamą kasdieniam naudojimui.
– **Saugumo funkcijų integravimas:** Valdymo sistemų vystymas, siekiant pagerinti vartotojo saugumą ir patogumą, užtikrinant, kad vežimėlis būtų tiek funkcinis, tiek saugus.
– **Instrukcijų vadovo kūrimas:** Kompleksinės dokumentacijos ruošimas, kad padėtų gavėjų šeimai naudoti ir prižiūrėti vežimėlį.
### Įkvėpta misijos
Projektas įkvėptas Cole Galloway GoBabyGo iniciatyvos, kurios tikslas yra pagerinti mobilumą ir palengvinti autonomiją jauniesiems vaikams. Šis suderinamumas leidžia studentams patirti akivaizdžią inžinerijos poveikį asmenims su specialiais poreikiais.
Profesoriaus Newell emocinis investavimas į projektą, kylantis iš asmeninio ryšio su vaiku, kuriam reikia judėjimo pagalbos, pabrėžia šios inovacijos žmogiškąjį aspektą. Susiejant teoriją su praktika, studentai gauna vertingos įžvalgos apie savo inžinerinių įgūdžių taikymą realiame pasaulyje.
### Ateities perspektyvos ir bendruomenės poveikis
Žvelgdama į ateitį, profesorė Newell siekia integruoti panašius projektus į pagrindinius inžinerijos kursus, suteikdama studentams praktinę patirtį, kuri gali pagerinti jų problemų sprendimo įgūdžius ir kūrybinį mąstymą. Projektas ne tik sprendžia nedelsiant mobiliųjų iššūkių, bet taip pat tarnauja kaip mokymo struktūra, skatinanti būsimus inžinierius.
#### Iniciatyvos privalumai ir trūkumai
**Privalumai:**
– **Realių situacijų taikymas:** Studentai taiko klasėje įgytas žinias, siekdami kurti prasmingus sprendimus.
– **Bendruomenės įsitraukimas:** Gerina gyvenimo kokybę šeimoms, kurioms reikia mobilumo pagalbos.
– **Įgūdžių plėtra:** Skatina kritinį mąstymą ir bendradarbiavimą tarp studentų.
**Trūkumai:**
– **Išteklių trūkumas:** Nuolatinė parama ir finansavimas būtini projekto plėtrai.
– **Laiko apribojimai:** Balansuoti projekto reikalavimus su akademiniais įsipareigojimais gali būti sudėtinga studentams.
### Įžvalgos ir inovacijos mobilumo sprendimuose
Ši iniciatyva yra augančio inžinerijos švietimo tendencijos dalis, kur praktiniai projektai yra naudojami studentams perteikti esminius įgūdžius. Universitete vis labiau priimant paslaugų mokymosi modelius, studentai yra geriau pasirengę įsitraukti į savo bendruomenes ir spręsti skubias visuomenės problemas.
Be mobilumo, studentų darbas žymi perėjimą prie individualizuotų ir pritaikomų sprendimų asistentinėse technologijose. Tokios inovacijos ne tik gerina funkcines galimybes, bet ir siekia pagerinti gyvenimo kokybę vaikams su negalia.
### Išvada: Paramos kvietimas
Profesoriaus Newell vizija apima šio įtakingo projekto plėtrą, kad būtų galima padėti daugiau vaikams. Tolesnė bendruomenės ir pramonės parama yra gyvybiškai svarbi, kad būtų galima išplėsti šias pastangas ir užtikrinti, kad inovatyvūs sprendimai galėtų pasiekti tuos, kam jų labiausiai reikia.
Daugiau informacijos apie panašius projektus ir bendruomenės iniciatyvas rasite pagrindinėje universiteto svetainėje nuorodos pavadinimas.
